翁美玲短命人面相(翁美玲故居是凶宅)

面相和名字跟一个人的命运息息相关，面相的好坏决定了我们以一副什么样的面貌呈现在世人面前。而名字是我们叫一辈子的，每叫一次，都为我们带来能量。而学习面相，不要用现代审美的角度来看。那应该怎么看呢？

12月8-9日，王啟鳴老师为我们带来《相法篇—姓名学+面相学》，开篇王老师为我们讲述了为什么现在人要学易经？因为《易经》是最古老的经典之作，校园里没有易经，所以大家来课堂中学习，而学医的人一定要懂易经。

课程回顾

1、周易分为：

易经

易传（解释易经的，所以想学懂易经要先看易传）

2、易经属于什么学问？

玄学

形而上的一门学问

王弼《老子略注》玄，谓之深远也

3、五术分类：

山（修炼，养生）

医（治病）

命（改不了）

卜（对一件事决策）

相（观看）

王老师在课程中解释了为什么东北人高大，因为这边是艮卦，所以人容易长高。现在是冬天适合早睡、晚起要收敛阳气，不要出汗，在古代冬至这个时候要闭关在家吃饺子。如果现在室内温度过高，春天的时候容易生病。

4、四库全书

经（儒家的）

史（政史，现在一共是26史，第一部是司马迁写的《史记》）

子（百家之言，如孔子，老子……佛教，道教，阴阳就是现在说的易经）

集（个人文集，如李太白集……）

5、相由心生

佛家：相，指事物的表现形式。

医家：《黄帝内经》存诸内必形诸外

相术：面相学、皮纹学（手纹）、堪舆学（现在说的风水）

6、相学概述

相人术为中国传统文化之“易学”系统里的数术一种，是根据人的面貌、五官、骨骼、气色、体态以及声音、动静、精神、器宇等推测人的吉凶，祸福，贫富，贵贱等一种技术，是定位人体能量场的方法之一。

7、相学在当今社会的意义

不治已病治未病，不治已乱治未乱

中国古代只看和治疗即将可能出现的问题

课程中王老师为同学们推荐了一些关于相数的经典书，大家有兴趣的话，可以读读，如果只想做简单的了解，可以只看《麻衣相法》。并建议所有中国人都要读读《论语》。

8、为何观人首重面部？

一身精神具乎双目

一身骨相具乎面部

9、口

男的嘴大吃八方

女的口要小，如果女的口大，晚年易孤寂，婚姻有损。

女的口大适合做主持、律师这样的行业，性格多外向，各方面开放

口合不住，晚年孤寂

口地包天，长寿

牙床露出来，易胡说八道

门牙大，女孩事业好

10、眼

上士观神，中士听音，下士看相

眼无神可以多闭目

眼大有神没心眼

三白眼无神、欲望大，易得心脏病，短命

醉眼（三白眼），眼光迷离

四白眼，女人被娶回去，丈夫易破产

王老师强调看面相，神占70%，形占30% ，神也就是眼神，想要养神，就要养肾，肾为水，就需要多睡觉。建议每天11点前就要入睡。在讲到痣的时候，王老师说，除非长眉毛附近和里面否则都不好，痣长在越隐晦的地方越好。

11、长寿

个子小的易长寿

四川易长寿

眼要有神

11点前必入睡

吃饭要慢

食不言，寝不尸（要像婴儿一样睡觉）

12、论相

声相：男的女声，女的男声，婚姻不好

行相：走路要稳，肩膀不塌，高官之运

手相：断掌、川字

13、取名必备四个条件：

熟悉字的五音

深明文字古意并熟读经书兼子历史

对古代命理之学有精深研究

熟悉古代命名的基本法度

14、传统命名的九大法度

同意互训（名与字互相解释，《三国演义》的书里用的多）

反义相对（名和字是相反的两个意思）

使典用事（南怀瑾）

崇奉宗教

原名变化（李白，字太白）

同一偏旁（程颢，程颐）

伯仲排行（字仲尼）

生时命名（黄秋生）

干支命名（华罗庚）

反切命名（杨绛，字季康）

孔子《论语·子路》：“名不正则言不顺，言不顺则不事不成”。所以在古代名字对人一生的影响是非常大的。课程中王老师告诉同学们，古代排行用伯（孟）、仲（老二）、叔（老三）、季（最后一个），伯是正室所生的第一个孩子，孟是妾生的第一个孩子。但是古代女人的排行放在前，姓氏放在后面，如孟姜女，姓姜。

15、五格分为（以下名字的笔画均按照繁体字算，名字为三个字的）

天格

地格（第二个字和第三个字笔画相加）

人格（姓加中间的名字）

总格（三个字笔画相加）

外格

16、笔画数字的吉凶

吉的数字：8、15、16、18、21、23、24、25、29、31、32、33、35、49

凶的数字：4、9、12、19、20、22、26、27、28、34、44

17、取名忌讳的字

男性取名字忌讳：西、秋、梅、思、迪、嗣、望、银、槐、白

女性取名字忌讳：梦、夕、黛、莉、芬、冬、金、春、霞、华、剑、梅

王老师建议相加为19和34的一定要改名字，因为：

19大凶之数，最易出现意外导致死亡，或疾病缠身，犯此数理者易婚姻破裂，如翁美玲，張雨生等，姓名遇金水形者例外。

34最易出癌症的数理，或意外灾害，大凶之极。很多案例证明此数为81数理最凶险之数，应避之。

课程中王老师经常引经据典为同学们举例各种古代名和字的由来，让同学们感叹古人的智慧，和现代文化流失的遗憾。由于时间的关系，王老师只能为同学们带来两天的课程，虽然很多内容来不及讲解，但是王老师希望通过此次课程让更多的人爱上中国传统文化。