象形文字识别大全
汉字很美，它形美、音美、意美，它是人类文字最精湛的艺术。它还是中华文明最辉煌的瑰宝，独一无二的、最有生命力的语言。如果想要解读汉字，光会读、会认是远远不够的，我们应该心存敬畏，用心去体会每个字的境界。
世界上绝大多数民族使用的都是表音文字，只有极少数的表意文字。汉字就是表意文字，它虽然不是世界上唯一的表意文字，但只有汉字是世界上唯一一个一脉相承至今不曾断绝的古文字。表音文字是一种使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录语言的文字。表意文字是一种用象征性书写符号记录信息的文字体系，它不直接（或不单纯）表示语音。从文字的构造看，表音文字是由表音的字母组成的，它的基本单位是字母，字母只有字形和读音，没有意义。表意文字是由形旁、声旁和记号等组成，不仅有字形和读音，还有意义。
比如，英文中的字母E、A、T，它们本身只有读音和字形，没有任何意义，只能相互组合在一起形成单词才有意义。比如在组成eat这个单词后，就有了新的读音和”吃、用餐 ”的意义。我们再来看“吃”这个字。它本身就有读音、字形还有意义。它是由偏旁口和声旁乞组成。右边的乞，原本是气息的气，在演变过程中省去了中间的一横，表示呼吸不畅的意思。由口代表发音器官，加上气表示呼吸不畅，吃的本义就是说话结巴不流利，口吃的意思。“吃”还有吃东西的意思，包括吸和喝，比如，吃奶、吃肉等。“吃”也有耗费的意义，比如，吃力。他基础不太好，现在学习就非常吃力。"吃"还有很多意义，这里就不再列举了，孩子们是不是已经感受到汉字的一词多义是很有意思的呢?
一般来说，汉字的造字方法有“象形、指事、会意、形声”四种。古代对造字法有“六书”的提法，除了刚介绍的四种，另外还有“转注”和“假借”。我们主要分享象形、指事、会意和形声这四种，转注和假借简单作个了解就可以了。
象形字，顾名思议，就是与形状有关，一般表示有具体的形象的名词。它是由图画文字演化而来的，用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来
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是一种最古老的字体。看看这些甲骨文的象形字，你能猜出它们分别是什么字吗？你是不是说这个看图猜字太简单啦？的确，一看就能猜到。比如：第一个是“日”字，它就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。第二个是“月”字，像一弯月亮的形状。为什么不一直用这种方法造字呢？是因为象形文字局限性很大。比如，有些有实体的事物和抽象事物是画不出来的，所以，增加了会意、指事、形声等造字方法，但都是以象形字为基础的。指事字，是一种抽象的造字法。当没有或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。指事字分两种：一种是纯象征性符号构成的，另一类是在象形字的基础上增加提示性符号构成的。例如：一、二、三、上、下等，就是用单纯的象征性符号构成，这类指事字很少。又比如“本”，是在象形字“木”的下面加一横，表示树根所在之处，表示根源的意义。这种造字方法也有很大局限，用简单抽象符号来表示抽象的、复杂的意义非常困难。所以，人们为了补救象形和指事的局限而创造出来“会意”这种造字方法。
会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字组合在一起, 表示一个新意义的字。主要分为异体会意字和同体会意字。异体会意字，比如：“武”字，由“止”和“戈”组成。“止”是脚趾的趾本字，代表脚。“戈”下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。“走”字，上面为甩着两臂的人，下是一只脚，即“走”字。有些会意字是两个或几个同样的字素重叠组成的，像叠罗汉一样重叠起来。比如：两个“人”并列在一起是“从”，是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从的意思。三个“人”呈塔字型叠起来是众，表示很多人。
那我们如何区分会意字呢？第一：拆字法，首先看能不能拆成单字。如果能拆开，并且每个单字都与该字的字义有关，这个字就是会意字。比如：信，“人言为信”，指人说话有信用。还有一种情况，字拆开后，只有一个字与该字字义有关，其它字与字义无关，就不是会意字。比如“材”，不是会意字。拆开后“木”字与字义有关，而“才”字与字义无关。第二，类推法。由两个或几个同样的字重叠组成的字(同体组合)分析。比如：根据二字重叠，“比”，是两人紧挨着的意思。
总结：会意字必须有两个条件，一是必须是由两个或两个以上的字合体的，二是由合体的几个字组成新字要有新的意义。否则，不能看作会意字。和象形、指事相比，它的优点比较突出：第一，它可以表示很多抽象的意义；第二，它的造字功能强。但是，会意字也有局限。世界上的事物层出不穷，会意字也只是从形体上造字，没有借助声音去区别事物，就难以满足记录复杂的事物、思想的需要了。这时候，聪明的人们又创造了一种造字方法，就是形声字，它是汉语中最多的一类字，我们下次再分享。
今天，我们介绍了象形、指事和会意三种，那它们该如何区分呢？象形字：像物，有具体的形象，一般为有形象的名词。指事字：它像事，不像物，一般指抽象（无形象)的事物或指示部位。会意字，它必须是合体，并组成新的意义。孩子们可以看这个表格对比一下。
最后，留一个小测试，请给以下汉字分类，看你能不能通关哦！
