六一儿童节的意义

儿童节是一个国际节日，也是我国部分人放假的节日，这部分人自然就是儿童了。在中国儿童的年龄界定里，只有0至14岁的孩子才能过儿童节，那么儿童节有什么意义？庆祝六一儿童节的意义是什么呢？和万年历小编一起去看看吧。

儿童节

　　国际儿童节的设立，来源于二战期间的一次屠杀。1942年6月10日，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。为了悼念利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。

　　不仅屠杀别国儿童，纳粹德国还对本国儿童进行洗脑教育。教育的安排要按照纳粹党的思路来进行，学校体系要改，教师要改，教育手段也要改，纳粹党的教育充分利用各种技术，彻底控制这一培养少儿意识形态的重要环节。

　　1934年，纳粹成立了帝国教育部，把教育政策和机构置于纳粹的领导之下。学校成了培养纳粹人的重要基地：在学校建立了纳粹组织，三分之一的教师成了纳粹党的党员，几乎所有的老师都加入了纳粹教师联盟，中、小学生也要加入纳粹青少年团体。

　　在纳粹德国时期，在校学生都会要求加入希特勒少年团或者德国少女联盟，这两个组织胸前都要配戴黑领巾，并宣誓为伟大的德意志事业而奋斗终身。纳粹还为他们做了具体的规划：十岁参加少年团，十四岁参加希特勒青年团，然后加入纳粹党。

　　不仅对本国儿童进行洗脑教育，纳粹还给被占领区的儿童洗脑。据英国作家吉塔·西林妮出版的一本关于二战期间纳粹活动的书披露，在整个战争期间，德国纳粹军队曾在多个被其征服的地区绑架了近25万名儿童，送到德国实施一系列洗脑教育。

儿童节

　　有专家评价纳粹的儿童教育：“它播种仇恨，它传授战争，它培养服从，它鼓励专断，架设在通向种族斗争轨道上的纳粹德国少儿培养体制，只能提供暂时的肤浅的健康与欢乐，却将带来无尽的深深的创伤与痛苦。”

　　我们不应该忘记历史。牢记历史，是为了不让历史重演，避免悲剧再次发生，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长。童年应该是快乐的。我们纪念这个悲惨和沉痛的日子，是为了让孩子们更加快乐和幸福。

　　反对仇恨教育，给孩子一个快乐的童年，早已成为国际社会的共识。1989年11月20日，第44届联合国大会通过的《儿童权利公约》规定，教育应本着谅解、和平和宽容的精神培育儿童。

　　《儿童权利公约》序言指出：“应让儿童在家庭环境里，在幸福、亲爱和谅解的气氛中成长，考虑到应充分培养儿童可在社会上独立生活，并在《联合国宪章》宣布的理想的精神下，特别是在和平、尊严、宽容、自由、平等和团结的精神下，抚养他们成长。”

　　中国六一儿童节的习俗有哪些

　　小游戏比赛-叠罗汉，看谁叠的最高，叠罗汉需要技巧的，看谁方法最好。

　　组织小朋友进行围棋或五子棋比赛，开发小朋友的智力。

儿童节

　　组织小朋友去敬老院看望老人，并为老人们表演一些节目，然后进行互动。

　　学校组织剪纸比赛，看看谁能取得好的名次，并给予礼物进行鼓励。

　　学校组织一些文艺演出，让更多有才艺的小朋友进行才艺表演。

　　学校组织运动会，开发小朋友的运动天赋，也有利于提高小朋友的身体素质。

　　学校组织小朋友去野外进行郊游。

　　学校组织小朋友们进行植树造林，让小朋友从小就培养“保护环境，热爱生活”，儿童节的小朋友们一起去玩耍吧！珍惜你们的童年。